Sumário
| As virtudes nas organizações | |
| Miguel Pina e Cunha, Arménio Rego | 349-359 |
| Relationships between diurnal adrenocortical activity, children’s attachment security and mothers’ attachment representations | |
| Lisa Roque, Manuela Veríssimo, Tania F. Oliveira, Marília Fernandes, Ana Rebelo, Rui F. Oliveira | 361-372 |
| Parceria família-creche na transição do bebé para a creche | |
| Vera Lúcia Marques Coelho, Sílvia Barros, Manuela Pessanha, Carla Peixoto, Joana Cadima, Ana Isabel Pinto | 373-389 |
| Psychosocial and psychopathological predictors of HIV-risk injecting behavior among drug users in Portugal | |
| Eleonora C. V. Costa, Carla A. Paiva, Domingos Ferreira, Sofia Santos | 391-406 |
| Emoções em contexto académico: Relações com clima de sala de aula, autoconceito e resultados escolares. | |
| Lourdes Mata, Francisco Peixoto, Vera Monteiro, Cristina Sanches, Marisa Pereira | 407-424 |
| Teoria da mente e pensamento contrafactual em crianças de baixo nível socioeconómico | |
| Célia Rasga, Ana Cristina Quelhas, Marta Couto, João Marques | 467-479 |
| O impacto das memórias de vergonha na adolescência: A escala de Centralidade do Acontecimento (CES) | |
| Marina Cunha, Ana Xavier, Marcela Matos, Daniela Faria | 425-438 |
| Escala de perceção dos alunos sobre a sua identificação escolar: Construção e validação | |
| Joseph Conboy, Carolina Carvalho, João Santos, Ana Paula Gama, David Tavares, Jesuína Fonseca, Dulce Martins, Maria Helena Salema, Edite Fiúza | 439-452 |
| Pretest of images for the beauty dimension | |
| Joana Mello, Filipe Loureiro | 453-466 |
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