Vol 22, No 1 (2004)

Table of Contents

Psicologia Cultural e Desenvolvimento Humano Um encontro com Barbara Rogoff
Zilda Fidalgo
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7-9
Firsthand learning through intent participation
Barbara Rogoff, Ruth Paradise, Rebeca Mejía Arauz, Maricela Correa-Chávez, Cathy Angelillo
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11-31
O que é ser criança? Da genética ao comportamento
João Gomes-Pedro
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33-42
Avaliação de programas de intervenção precoce
Júlia Serpa Pimentel
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43-54
Apoio à família e formação parental
Maria Teresa Brandão Coutinho
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55-64
Intervenção precoce: Focada na criança ou centrada na família e na comunidade?
Isabel Chaves de Almeida
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65-72
Aprender vivendo: As experiências de vida no desenvolvimento e na aprendizagem
Isabel Matta
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73-80
O envolvimento da criança na aprendizagem: Construindo o direito de participação
Júlia Oliveira-Formosinho, Sara Barros Araújo
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81-93
Era uma vez...
Lourdes Mata
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95-108
Adaptação psicosocial da criança ao pré-escolar
Raquel Vieira da Silva, Manuela Veríssimo, António José dos Santos
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109-118
Aprender a contar, aprender a pensar: As sequências numéricas de contagem abstracta construídas por crianças portuguesas em idade pré-escolar
Maria Filomena Ribeiro da Fonseca Gaspar
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119-138
Explorando as novas tecnologias em contexto de educação pré-escolar: A actividade de escrita
Lúcia Amante
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139-154
Falar para lembrar Tipo de discurso e recordação de intervenção
Isabel Matta, Sally Rebelo, Cátia Martins
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155-168
Cientistas de palmo e meio: Uma brincadeira muito séria
Paulina Mata, Conceição Bettencourt, Maria José Lino, Marília Sousa Paiva
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169-174
Dyslexie: Le retour
Jacques Fijalkow, Serge Ragano
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175-185
Descobrir o princípio alfabético
Ana Cristina Silva
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187-191
Competências metalinguísticas e aprendizagem da leitura em duas turmas do 1.º ano de escolaridade com métodos de ensino diferentes
Fátima Valente, Margarida Alves Martins
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193-212
Desenvolvimento e aprendizagem da ortografia: Implicações educacionais
Inês Vasconcelos Horta, Margarida Alves Martins
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213-223
Interacções sociais entre crianças com deficiência mental – Benefícios cognitivos e aprendizagem
Cláudia Martinho
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225-233
Qualidade das relações familiares, auto-estima, autoconceito e rendimento académico
Francisco Peixoto
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235-244
Educar para a paz e a cidadania democratica depois do 11-S
Xesús R. Jares
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245-258
Conflito, justiça e cidadania
Ana Carita
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259-267
A intervenção autárquica no campo educativo: Estudo de caso num Município da Área Metropolitana de Lisboa
Paulo Louro, Pedro Aires Fernandes
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273-287