Vol 35, No 2 (2017)

Table of Contents

Conhecimento metalinguístico e aprendizagem da leitura e da escrita
Mónica Sampaio Gaiolas, Margarida Alves Martins
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117-124
Emoções face à matemática e progressão na escolaridade – Estudo longitudinal com alunos do 5º e 7º anos de escolaridade
Lourdes Mata, Francisco Peixoto, Vera Monteiro, Cristina Sanches
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125-144
Mindfulness e Psychological Mindedness enquanto posturas terapêuticas: Relação com o processo de mudança em psicoterapia
Dora Alice Coimbra, António Branco Vasco
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145-155
Portuguese juvenile delinquents: An exploratory study from a sample of institutionalized young offenders
Alice Murteira Morgado, Maria da Luz Vale Dias
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157-170
Verdadeiro ou Falso? A ambiguidade de uma lista de frases permite o estudo de processos de atribuição de verdade
Teresa Garcia-Marques, Rita R. Silva, Joana Mello
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171-189
Impacto da regulação de emoções no trabalho sobre as dimensões de Burnout em psicólogos: O papel moderador da autoeficácia
Sandra Yvone Spiendler Rodriguez, Mary Sandra Carlotto, Sheila Gonçalves Câmara
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191-201
Atribuições, estilos e práticas no cuidado de crianças em creches mexicanas
Fernando Salinas-Quiroz, Abraham Andrade, Esperanza Hernández, Rubén Velázquez, Leandra Coelho
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203-211
Avaliação breve da psicossintomatologia: Análise fatorial confirmatória da versão portuguesa do Brief Symptom Inventory 18 (BSI 18)
Bárbara Nazaré, Marco Pereira, Maria Cristina Canavarro
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213-230
Validação de um instrumento de avaliação dos fatores promotores da motivação para o trabalho: Um estudo cm profissionais de saúde oncológica portugueses
Diana Dias, Ângela Leite, Ana Ramires, Paula Bicho
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231-245