Vol 37, No 4 (2019)

Table of Contents

Personality changes in dementia: A review
Joana Henriques-Calado, Maria Eugénia Duarte-Silva
PDF (Português (Portugal))
417-430
The meanings of higher education, work, and transition from higher education to work
André Monteiro, Paulo Jorge Santos, Carlos Gonçalves
PDF
431-446
Parental styles and bullying behaviour, in adolescents and young adults: Moderating effect of personality
Catarina Pinheiro Mota, Mónica Costa, Mónica Pinheiro, Filipa Nunes
PDF (Português (Portugal))
447-461
Profiles of father's relative involvement and children’s socio-emocional adjustment during preschool
Rita Amaral, Lígia Monteiro, Carolina Santos
PDF (Português (Portugal))
463-477
Work orientation: Dimensionality and internal model
Liliana Alexandra Pitacho, Patrícia Palma, Pedro Correia
PDF
479-491
Views from Portuguese teachers on multilingualism and educational practices in multilingualclassrooms
Margarida Alves Martins, Otília Sousa, São Luís Castro, Julie Dockrell, Timothy Papadopoulos, Charles Mifsud
PDF (Português (Portugal))
493-506
Uma análise exploratória das relações entre as representações de vinculação do pai e o seu envolvimento em atividades práticas e lúdicas.
Lígia Monteiro, Rita Maia, Carla Fernandes, Marília Fernandes, Marta Antunes, Manuela Veríssimo
PDF (Português (Portugal))
507-519
Adaptation to Portuguese of the short version of the Supervisory Relationship Questionnaire
Rita Santos Nogueira, Ana Catarina Nunes Silva, Nuno Conceição
PDF (Português (Portugal))
521-533
Systematic review in psychology: Challenges and guidelines
Cláudia Camilo, Margarida Vaz Garrido
PDF (Português (Portugal))
535-552
Van Dyne, Ang and Botero (2003) Employees Silence Scale: Testing for factorial validity and invariance in Portugal
Ana Sabino, Francisco Cesário
PDF (Português (Portugal))
553-564