| Issue | Title | |
| Vol 34, No 1 (2016) | Viabilidade da monitorização da intervenção psicoterapêutica com adolescentes com recurso a aplicações móveis | Abstract PDF (Português (Portugal)) | 
| Pedro Dias, Vânia Sousa Lima, Bárbara César Machado, Joana Campos, Luís Teixeira, Nuno Torres, Luiz Lopes, Elisa Veiga | ||
| Vol 37, No 4 (2019) | Views from Portuguese teachers on multilingualism and educational practices in multilingualclassrooms | Abstract PDF (Português (Portugal)) | 
| Margarida Alves Martins, Otília Sousa, São Luís Castro, Julie Dockrell, Timothy Papadopoulos, Charles Mifsud | ||
| Vol 29, No 2 (2011) | Vinculação à mãe e ligação aos pares na adolescência: O papel mediador da auto-estima | Abstract PDF (Português (Portugal)) | 
| M. Rocha, C. P. Mota, P. M. Matos | ||
| Vol 20, No 1 (2002) | Vinculação e comportamentos de saúde: Estudo exploratório de uma escala de avaliação da vinculação em adolescentes | Abstract PDF (Português (Portugal)) | 
| José Pais-Ribeiro, Marisa Sousa | ||
| Vol 23, No 2 (2005) | Violência escolar: Metodologias de identificação dos alunos agressores e/ou vítimas | Abstract PDF (Português (Portugal)) | 
| Sónia Raquel Seixas | ||
| Vol 24, No 4 (2006) | Violência na intimidade juvenil: Da vitimação à perpetração | Abstract PDF (Português (Portugal)) | 
| Sónia Caridade, Carla Machado | ||
| Vol 30, No 1 / 2 (2012) | Violência nas relações de namoro entre adolescentes: Avaliação do impacto de um programa de sensibilização e informação em contexto escolar | Abstract PDF (Português (Portugal)) | 
| Rosa Saavedra, Carla Machado | ||
| Vol 30, No 1 / 2 (2012) | Violência nas relações íntimas ocasionais de uma amostra estudantil | Abstract PDF (Português (Portugal)) | 
| Joana Antunes, Carla Machado | ||
| 873 - 880 of 890 Items | << < 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 > >> | |
