| Issue | Title | |
| Vol 20, No 2 (2002) | Em torno do pensamento pós-formal | Abstract PDF (Português (Portugal)) |
| Helena Marchand | ||
| Vol 33, No 4 (2015) | Emoções em contexto académico: Relações com clima de sala de aula, autoconceito e resultados escolares. | Abstract PDF (Português (Portugal)) |
| Lourdes Mata, Francisco Peixoto, Vera Monteiro, Cristina Sanches, Marisa Pereira | ||
| Vol 35, No 2 (2017) | Emoções face à matemática e progressão na escolaridade – Estudo longitudinal com alunos do 5º e 7º anos de escolaridade | Abstract PDF (Português (Portugal)) |
| Lourdes Mata, Francisco Peixoto, Vera Monteiro, Cristina Sanches | ||
| Vol 39, No 1 (2021) | Emotion socialization parenting practices of mother and father in adolescence: A systematic review of literature | Abstract PDF |
| Sara Maia, Ana Isabel Pereira | ||
| Vol 24, No 1 (2006) | Enhancing student persistence: Lessons learned in the United States | Abstract PDF (Português (Portugal)) |
| Vincent Tinto | ||
| Vol 26, No 4 (2008) | Entre o horror, a missão e a epopeia. Modalidades de atribuição de significado à participação na Guerra Colonial Portuguesa pelos seus ex-combatentes | Abstract PDF (Português (Portugal)) |
| Sandra Sendas, Ângela da Costa Maia, Eugénia Fernandes | ||
| Vol 34, No 2 (2016) | Entre os sentidos atribuídos à colaboração e a possibilidade de mudança | Abstract PDF (Português (Portugal)) |
| Maria João Bártolo Macário, Cristina Manuela Sá | ||
| Vol 28, No 2 (2010) | Entrevista com o Professor Irving Kirsch – Uma conversa acerca da hipnose clínica e experimental | Abstract PDF (Português (Portugal)) |
| Cláudia Carvalho | ||
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